Процентът на учениците, които пропускат час, остава упорито висок след затварянето на COVID: `Проблемът се влоши`

Процентът на учениците, които пропущат учебно заведение, остава висок след наклонност, която скочи нагоре по време на пандемията от Коронавирус, съгласно скорошно изследване.

„ На национално равнище към 26 % от учениците в държавните учебни заведения са били считани за хронично отсъстващи през предходната образователна година, по отношение на 15 % преди пандемията “, оповестява The New York Times, цитирайки American Enterprise Институт.

Ученик, който хронично отсъства от учебно заведение, нормално пропуща най-малко 10 % от дадена образователна година или 18 дни.

Процентът на учениците, които пропущат учебно заведение, остава висок след наклонност, която набъбна по време на пандемията от Коронавирус, съгласно скорошно изследване. (iStock)

Увеличението на хроничните отсъствия е изключително огромно в учебните заведения, които са затворили вратите си и са се съсредоточили върху виртуалното образование, като 28% от учениците в учебни заведения с най-дълги затваряния на учебни заведения са станали хронично отсъстващи през 2023 година, по данни споделено от The Times. Този брой беше съпоставен с 25% % на хронични отсъствия както в „ междинните “, по този начин и в „ най-личните “ учебни заведения.

American Enterprise Institute (AEI) откри, че „ процентът на хронични отсъствия се е подобрил през 2023 година, само че към момента остана със 75 % по-висок от изходното равнище преди пандемията. "

" Хроничните отсъствия от учебно заведение се усилиха за всички видове дистрикти, само че равнищата бяха най-високи в дистрикти с ниски достижения и по-висока беднотия, засягайки над един на всеки трима възпитаници, " Проучването на AEI също откри.

Тревожната наклонност на хронично неявяване от работа се следи в „ огромни и дребни региони, без значение от прихода и расата “, оповестява The Times. „ За областите в по-богатите региони процентът на хронични отсъствия се е удвоил до 19 % през образователната 2022-23 година от 10 % преди пандемията, съгласно разбор на данните от New York Times. “

“ Проблемът се утежни за всички по същия симетричен метод “, сподели старши помощник на AEI Нат Малкус.

„ Връзката ни с учебното заведение стана незадължителна “, сподели Кейти Розанбалм, асоцииран професор в Центъра за детска и фамилна политика към Университета Дюк, пред The ​​Times.

„ Ако не се оправим с отсъствията, тогава всичко е празно “, сподели суперинтендантът на Mt. Diablo Unified Адам Кларк.

Тревожната наклонност на хронично неявяване от работа се следи в „ огромни и дребни региони, без значение от прихода и расата “, оповестява The Times. (Getty Images)

„ Ако децата не са тук, те не основават взаимоотношения “, сподели Куинтин Шепърд, шеф във Виктория, Тексас, пред The ​​Times. " Ако те не основават взаимоотношения, би трябвало да чакаме, че ще има проблеми с държанието и дисциплината. Ако не са тук, те няма да учат академично и ще се борят. Ако се борят с курсовата си работа, можете да очаквате принудително държание. "

Предишни отчети документираха повишаването на хроничните отсъствия в американската учебна система, защото учителите се борят да задържат учениците в класната стая през цялата година.

Доклад от януари откри, че „ [n]деветдесет % от учениците са се появили на учебно заведение в характерен ден тази есен, съгласно ново федерално изследване, цифра, която съгласно специалисти остава прекомерно ниска на фона на национално безпокойствие към повишаването на хроничното неявяване от работа “, написа създателят.

Джефри Кларк е асоцииран редактор за Fox News Digital. Преди това е работил като публицист на тирада за секретар на кабинета и като учител по стратегия Фулбрайт в Южна Корея. Джефри приключва Университета на Айова през 2019 година със степен по британски език и история.

Съвети за истории могат да се изпращат на [email protected].